中国地质大学研究生院硕士研究生入学考试教育学综合《教育学专业》考试大纲（外国教育史）

　　【考查目标】

　　1．系统掌握外国教育史的基本知识，了解教育思想演变、教育制度发展、教育实施进程的基本线索，特别是主要教育家的教育思想、重要的教育制度、重大的教育事件。

　　2．准确理解有关外国教育史的基本文献，特别是其中的代表性材料。

　　3．正确运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析、评价教育史实，总结经验与教训，为现实的教育改革与发展提供理论启示。

　　【考查内容】

　　一、外国古代教育

　　（一）东方文明古国的教育

　　1.巴比伦的教育

　　学校的由来；教学内容及方法；

　　2. 古代埃及的教育

　　学校类型；教学内容和教学方法

　　3. 古代印度的教育

　　古儒

　　4.古代东方文明古国教育发展的特点；“光明来自东方”“历史从东方开始”；亚非文明古国在世界教育史上的地位；文化教育发展的多中心论

　　（二）古希腊教育

　　1．古风时代的教育

　　斯巴达教育的基本特点及其形成原因；雅典教育的基本特点及其形成原因

　　2．古典时代的教育

　　“智者派”的教育活动与教育贡献；“人是万物的尺度”；政治家或统治者的预备教育

　　3．苏格拉底的教育思想

　　教育目的论；德育论；智育论；“苏格拉底方法”；论健康与锻炼

　　4．柏拉图的教育思想

　　“学习即回忆”；《理想国》中的教育观

　　5．亚里士多德的教育思想

　　灵魂论与教育；教育作用论；普遍的公立教育与教育立法； 兴趣与学习；家庭教育的特殊功能；伦理学与德育

　　（三）古罗马教育

　　罗马教育效法希腊教育和重视希腊文的原因；西塞罗的教育思想；昆体良的教育思想；奥古斯丁的教育思想

　　（四）西欧中世纪教育

　　1．基督教教育

　　基督教的教育思想

　　2．封建主贵族的世俗教育

　　宫廷学校；骑士教育

　　3．中世纪大学的形成与发展

　　4．新兴市民阶层的形成和城市学校的发展

　　二、外国近代教育

　　（一）文艺复兴与宗教改革时期的教育

　　1．人文主义教育

　　意大利人文主义教育；北欧人文主义教育；人文主义教育的基本特征

　　2．新教教育

　　路德派新教的教育主张与教育实践；加尔文派新教的教育主张；英国国教派的教育主张

　　3．天主教教育

　　耶稣会的学校；耶稣会学校的组织管理与教学方式

　　（二）欧美主要国家和日本的近代教育

　　1．英国近代教育

　　培根论教育；洛克的教育思想；斯宾塞论教育

　　2．法国近代教育

　　爱尔维修论教育；狄德罗论教育；拉夏洛泰论教育；法国大革命时期的主要教育改革方案和教育主张

　　3．德国近代教育

　　泛爱学校；第斯多惠论教育；康德论教育；

　　4．俄国近代教育

　　彼得一世教育改革；乌申斯基论教育；莫斯科大学

　　5．美国近代教育

　　文实中学；贺拉斯·曼论教育；公立教育运动

　　6．日本近代教育

　　福泽谕吉论教育

　　（三）西欧近代的教育实践和重要教育思想

　　1．夸美纽斯的教育实践和教育思想

　　论教育的目的和作用；论教育适应自然的原则；论普及教育和统一学制；论学年制和班级授课制；论教学原则；论道德教育；教育管理思想

　　2．卢梭的教育思想

　　自然教育理论及其影响：公民教育理论

　　3．裴斯泰洛齐的教育思想

　　教育实践活动；论教育目的；论教育心理学化；论要素教育；建立初等学校各科教学法；教育与生产劳动相结合

　　4．赫尔巴特的教育思想

　　教育实践活动；教育思想的理论基础；道德教育理论；课程理论；教学理论；赫尔巴特教育思想的传播

　　5．福禄培尔的教育思想

　　论教育的基本原理；幼儿园教育理论

　　6．马克思和恩格斯的教育思想

　　对空想社会主义教育思想的批判继承；论教育与社会的关系；论教育与社会生产；论人的本质和个性形成；论人的全面发展与教育的关系：论教育与生产劳动相结合的重大意义

　　三、外国现代教育

　　（一）19世纪末至20世纪前期欧美教育思潮和教育实验

　　1．新教育运动

　　新教育运动的形成和发展；新教育运动中的著名实验；新教育运动中的主要理论：梅伊曼、拉伊的实验教育学；凯兴斯泰纳的“公民教育”与“劳作学校”理论；蒙台梭利的教育思想；实验教育学产生的历史条件、主要成就与局限

　　2．进步教育运动

　　进步教育运动始末；进步教育实验：昆西教学法；有机教育学校；葛雷制；道尔顿制；文纳特卡计划；设计教学法；19世界末至20世纪前期欧美教育思潮产生和发展的历史背景、共同特征及其意义

　　（二）欧美主要国家和日本的现代教育制度

　　1．英国教育的发展

　　《巴尔福教育法》与教育行政管理体制的变化；《费舍教育法》；《哈多报告》；《斯宾斯报告》； “罗宾斯原则”；《雷沃休姆报告》

　　2．法国教育的发展

　　《费里教育法》；统—学校运动与学制改革；中学课程的改革；《郎之万一瓦隆教育改革方案》；《教育改革法》；《高等教育方向指导法》（《富尔法案》）；《法国学校体制现代化建议》（《哈比改革》）

　　3．德国教育的发展

　　《高等学校总纲法》；统一后德国的教育改革；普及义务教育的改革措施；职业技术教育改革的举措和教育经验

　　4．美国教育的发展

　　《国防教育法》和20世纪60年代的教育改革；20世纪70年代的教育改革：生计教育、“返回基础”；20世纪八九十年代的教育改革：《国家在危机中：教育改革势在必行》

　　5．苏联教育的发展

　　马卡连柯的教育思想；凯洛夫的《教育学》；赞科夫的教学理论；苏霍姆林斯基的教育理论

　　6.日本职业技术教育改革

　　（三）现代欧美教育思想

　　1．杜威的教育思想

　　教育实践活动；论教育的本质；论教育的目的；论课程与教材；论思维与教学方法；论道德教育；杜威教育思想的影响

　　2．现代欧美教育思潮

　　改造主义教育；要素主义教育；永恒主义教育；新托马斯主义教育；存在主义教育；新行为主义教育；结构主义教育；分析教育哲学；终身教育思潮；现代人文主义教育思潮

　　（四）发展中国家的教育

　　殖民统治对发展中国家教育的影响；发展中国家取得独立后教育改革和发展的主要成绩和基本经验；发展中国家当今教育领域中的主要困难和问题

　　参考书目：

　　吴式颖，李明德编，外国教育史教程，人民教育出版社，2015年6月第3版

　　张斌贤，王晨编，外国教育史，教育科学出版社，2015年版。