天津大学举办研究生教育改革研究生组专场座谈会

　　自2020年9月29日召开贯彻落实全国研究生教育会议精神专题研讨会暨天津大学第四次研究生教育工作会议启动会以来，为深入推进我校面向一流大学建设的研究生教育综合改革向纵深发展，研究生院开展校院两级、师生共融的多层次、多角度、多维度的矩阵式大讨论，在广大师生中引发强烈反响，形成了研究生教育大讨论的良好氛围。研究生院已通过二上二下反复征求意见，形成了《天津大学一流研究生教育行动计划》（草案）及配套文件的修订稿。为了全面了解研究生对天津大学研究生教育综合改革的意见建议，研究生院于12月9日下午在北洋园校区召开了研究生代表座谈会。研究生院常务副院长郑刚、副院长贾宏杰、研究生院各办公室负责人以及28位博士生、硕士生代表参加了会议。会议由研究生院学位办公室主任何芳主持。此次座谈会既是对全国研究生教育会议精神的贯彻落实，也是完善天津大学研究生教育改革的重要举措。

　　何芳首先传达了全国研究生教育会议及近期发布的重要文件精神，介绍了我校召开第四次研究生教育工作会议启动会以来的相关情况。

　　郑刚在开场讲话中指出，研究生作为研究生教育的主体，是未来各项改革举措的亲历者和直接受益者，此次座谈就是为了把研究生教育工作做得更好，让同学们获得满意的研究生教育，希望与会研究生代表们能够充分发表对我校研究生教育的意见建议，研究生院一定能够直面问题，持续不断推进改革，使我校研究生教育迈上新台阶。

　　座谈会重点围绕学科核心课程建设、完全学分制实施可行性、研究生学位工作、交叉学科人才培养与评价以及研究生奖助体系等研究生教育改革主题展开。与会研究生充分肯定我校研究生教育工作，并围绕自己关心的研讨主题提出了自己的看法和建议，郑刚、贾宏杰及各办公室负责人针对部分研究生代表们提出的问题现场做了回应，为同学们答疑解惑的同时，详细介绍了相关制度或文件制定初衷和改革过程中的思考。

　　在学科核心课程建设及完全学分制方面，同学们普遍对挤掉研究生课程“水课”，提升研究生授课质量，并加强对青年教师的教学督导表示赞同。环境学院20级博士生李一晗谈到，学院开设的案例教学课程是由不同老师从八个方向开展研讨式的教学，课程内容爆炸式的呈现，每一位研究生都能参与其中，加深了对课程内容的理解和认识，让她感觉耳目一新，她建议研究生的课程可以采取更加灵活的授课方式；智算学部19级博士生陈宁提出应该加大博士生基础理论课程的深度，进一步明确不同类型和层次研究生的课程培养目标和能力提升方向；机械学院16级博士生潘绍喆提出应在研究生二三年级提供更多选课机会，以满足研究生在课题研究过程中对相关领域基础理论的新需求，特别是交叉学科研究领域；马克思主义学院19级硕士生黄天罡提出应增加人文情怀教育，文科可以适当开设理工类通识课程，理工科开设文科类课程，并建议开设写作技巧、体育及心理学等选修课程；建工学院17级博士生刘敏肯定我校国际化方面的各项举措，提出完全学分制是大势所趋；化工学院20级博士生李双阳建议建设专业核心课程群，防止学生出现自由零散选课难以具备完备知识体系的问题；化工学院20级硕士生王政提出增加提高软实力课程，比如领导力、创业、沟通技巧等课程。

　　在研究生导学关系及学位工作方面，机械学院20级博士生霍宗泽提出应重新思考导学关系，注重良好氛围的打造，同时加强研究生思想政治教育，并注重导师对研究生各方面引导作用的发挥；材料学院18级硕士生祁毓豪提出综合考虑研究生类型和学制差异，科学设置学术论文等学位申请基本条件，优化评价内容和方式，积极应对改革过程中存在的不确定性。

　　在交叉学科人才培养及评价方面，希望增加交叉学科以及文科专业课程资源，文学院19级硕士生李宏玲建议为中国语言文学等文科类专业研究生提供选修智算学部和新媒体学院开设课程的机会；学校可组织一些跨学科的学术论坛，为从事交叉学科研究课题的研究生提供更多咨询交流渠道，理学院19级硕士生郭伟奇提出组建由学校牵头、研究生具体参与的交叉学科交流平台；教育学院19级硕士生张宜峰提出交叉学科成果评价问题，应明确交叉学科的学科边界。

　　在研究生奖助体系方面，有代表提出在奖学金评定指标中综合考虑干部经历等非学术因素，引导研究生全方位发展；新媒体学院20级硕士生杨智彤希望提供图表式奖助体系，加强奖助学金宣传力度；建工学院18级硕士生吴阳提出奖助评价体系应提高学科核心课程的权重，打破现有研一研二评选标准趋同的局面；化工学院20级博士生李双阳提出奖助体系评选应提高德育加分比重，避免奖学金评定过程中出现的“评奖只看学术，学术只看论文，论文只看影响因子”的现象，同时进一步提高奖助学金资助额度。

　　就研究生教育其他方面，文学院19级硕士生朱熙毓希望学校能够提供更多的实践机会，拓展就业信息源；教育学院19级硕士生时珍珍则希望学校能为教育学研究生提供更多到学校职能部门实习的机会，增强教育技能的训练。

　　另有几位与会研究生提出应加强研究生心理健康教育，提高研究生心理素质，同时为避免科研、毕业和就业的时间冲突，适度调整课程学习和课题研究的总体安排，并建立专业第三方机构，及时疏导导学矛盾，避免极端情况的发生。

　　贾宏杰围绕部分研究生代表关心的学校学科建设问题，介绍了我校学科布局及交叉学科建设情况，指出我校将进一步深化“强工、厚理、振文、兴医”的战略发展布局，并以交叉学科建设为突破点，打破现有学科设置壁垒，强化学科对拔尖创新人才培养的重要支撑作用。

　　最后，郑刚做了总结发言，他首先感谢与会研究生对研究生教育工作的支持，指出研究生教育改革不能闭门造车，凭想象去做事是不可取的，座谈过程中大家能从多维度展开深入讨论，对我校贯彻落实全国研究生教育会议，推进研究生教育改革工作具有重要意义。未来研究生院将继续深化“以研究生为中心”的理念，以提升研究生教育质量为核心，系统谋划、大胆改革，围绕第四次研究生教育工作会议提出的八项重点任务，完善培养方案、优化课程体系、建好核心课程，做好分类评价、抓好培养质量关键环节，使学术型更学术、专业型更专业，搭建更加有效的学科交叉沟通交流平台，促进交叉学科高质量发展，研究生院也将尽最大可能性，拓宽资助渠道，优化奖助体系，为研究生提供更加多元化的奖助学金支持。最后，郑刚鼓励研究生们确立远大目标，自主学习，加倍努力，尽快成为国家和社会急需的高层次人才。