工业工程在职研究生实践教学的现状分析

　　工业工程作为一门技术与管理相结合的交叉性学科，其生命就在于实践。工业工程在职研究生人才培养的根本是实践教学，只有将工业工程的理论知识付诸实践，学生对工业工程的认知方式才能真正得到改进和发展，学生的工程设计能力和工程创新能力才能切实得到培养和提高。下面就为大家介绍下工业工程在职研究生实践教学的现状。

　　首先，目前工业工程的实践教学活动包括实验、生产实习、课程设计、毕业设计以及社会实践等教学活动，其中实验多为具体的课程服务，且大多以验证性实验和方法、技能训练型为主，缺少综合性、设计性和开放性实验。

　　其次，生产实习和毕业实习，大部分学校也都是带领学生到工厂、企业走马观花式地参观2周左右之后，就算结束了事，学生根本没机会贴近和深入生产实际，所以生产实习完之后，学生并没有因为生产实习而加深对所学知识的理解和认识。

　　最后，由于教师所出的毕业设计题目大部分都是自拟，很少有来自生产现场的，即使有，也由于学生不能亲临现场，对毕业设计和课程设计所涉及的问题不很清楚，从而使得课程设计和毕业设计不是学生按照指导教师的意图去做，就是参考图书、网络资料去做，没有自己的想法和创新，更谈不上综合运用所学知识去解决生产实际的问题。

　　综上所述，就目前工业工程实践教学现状来看，实践教学体系构建不合理，缺乏先进性、实用性、时代性和创新性，很多实践教学内容脱离或滞后于科技发展和企业的需要，缺乏综合实践教学环节，这样使得工业工程在职研究生主动性和创造性难以调动和发挥，不利于学生发现分析问题的能力、动手能力和创造力的培养，难以达到工业工程人才的培养质量和规格要求。